A educação está em constante processo de mudança, por isso, é relevante fazer uma reflexão em relação à infância, a importância e os impactos do uso das novas tecnologias aliadas ao ensino e aprendizagem nessa etapa escolar. Estes fatores que estão inseridos no cotidiano devem ser estudados não apenas pelos professores que atuam, na Educação Infantil, mas também, pelos familiares e pela sociedade em geral, pois são fatores que estão interligados e trazem influências a todos os âmbitos.
É evidente que as crianças do século XXI são diferentes das gerações anteriores, a forma de brincar, de falar, de se comunicar e socializar são diferentes, muitos desses fatores se devem ao fato do surgimento da era digital que está intrínseca em todos os lugares e o quanto influenciam diretamente no desenvolvimento do ensino e da aprendizagem.
As políticas públicas do governo federal para o uso e presença das novas tecnologias nas escolas públicas fazem-se presente desde a década de 1990, com objetivos que devem ser alcançados pelo sistema educacional em todas as esferas e níveis e segmentos de ensino, visando melhorar a qualidade da aprendizagem dos alunos e a prática pedagógica por parte dos professores.
A cultura digital na educação tem por objetivos oferecer condições de acesso á internet no âmbito escolar de forma pública e gratuita para a comunidade. Enseja a integração crítica, ética e criativa das tecnologias digitais no ensino, preparando alunos para um mundo conectado, desenvolvendo habilidades como pensamento crítico e colaboração, e transformando a aprendizagem em algo mais ativo, personalizado e envolvente, conforme previsto pela Base Nacional Comum Curricular-BNCC, para formar cidadãos digitais responsáveis e aptos para o futuro.
Neste sentido é importante discutir de que forma o uso das novas tecnologias pode contribuir no processo de ensino e aprendizagem e se justifica, pois conforme afirmado por vários pesquisadores e documentos relacionados ao tema, a criança tem o direito de vivenciar a cultura de sua época, e como a era vivida é conhecida como digital, a escola deve proporcionar ao educando o aprendizado com o uso das tecnologias, para que possam adquirir conhecimento condizente ao momento histórico ao qual estão vivenciando.
Nesta senda, as escolas localizadas nas áreas ribeirinhas que são regiões de difícil acesso são impactadas pela falta de estrutura física, pedagógica e de pessoal qualificado. A sua inclusão digital e a utilização dessas novas ferramentas como recursos diatáticos é uma ferramenta significativa para ofertar uma educação de qualidade e promoção do conhecimento, da cultura, dos valores e das identidades de todos que fazem parte da região.
Torna-se de grande importância investigar os usos e as contribuições das novas tecnologias no processo de ensino aprendizagem, enquanto proposta pedagógica, para a Educação Infantil nas escolas localizadas na região ribeirinha do município de Porto Velho/RO, evidenciado pela seguinte problemática: como o uso das tecnologias digitais podem impactar na produção do conhecimento e da aprendizagem mais lúdica e significativa para os alunos da educação infantil?
A partir de uma avaliação simples pode-se dizer que o uso das novas tecnologias na Educação Infantil não substitui a interação humana, mas atua como um instrumento didático de mediação que, quando guiado pelo professor, amplia o potencial cognitivo e a criatividade da criança, tornando a prática pedagógica mais dinâmica e interessante, facilitando a assimilação de conteúdos complexos de forma prazerosa e proporcionando melhores resultados no processo de aprendizagem dos alunos.
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