UMAS PALAVRAS

Osmair Santos

  

Gostaria de falar algo novo, tão novo que, quem ouvisse pudesse dizer: isso é maravilhoso, nunca ouvir algo assim, nem pensava que alguém tivesse tamanha imaginação, mansidão e suavidade com as palavras.  

Que fosse algo agradável, romântico, sonoro para os ouvidos e sensibilizador para todos os sentimentos do coração e da alma. Que todos, ao ouvir sorrissem, e ao mesmo tempo chorassem de tanta alegria e emoção.  

Mais que fosse um choro contido, silencioso, cheio de emoção e paz interior, por ouvir algo tão extraordinário, tendo a certeza de que jamais ouviu palavras tão lindas.  

A criança que estivesse por perto parasse de brincar e dissesse aos seus colegas, à sua mãe e ao seu pai, vamos, vamos depressa  ouvir o que ele fala.  É muito lindo, é maravilhoso como uma orquestra, como o canto dos pássaros, e ao  mesmo tempo, como uma história, daquelas contadas pela mãe ao seu único filho. Daquelas que o faz dormir e sonhar com um mundo perfeito.  

E nesse momento, em meio a muitos sorrisos, sonhos e aspirações se encantassem com 

minhas palavras.  

Que a doçura da minha fala fizesse o seu coraçãozinho pulsar um pouco mais acelerado e, ao mesmo tempo tão suave, ao ponto de lhe encher de amor e entusiasmo para uma vida de realizações que apenas está começando.  

O jovem adolescente com suas inquietações e em meio a tantos anseios parasse para prestar atenção nas minhas palavras, e depois de ouvi-las, renovado espiritualmente, dissesse: como não havia pensado nisso antes? ele tem razão... 

E nesse momento prometesse a si mesmo ouvir mais os outros e a acreditar mais na sua capacidade de superação e de transformação. E assim, entendesse que o ser humano ainda é capaz de se emocionar, sensibilizar-se e conscientizar a si mesmo e aos outros.  

O casal sentado no banco da praça na ocasião suspirasse profundamente e embebidos por minhas palavras pudessem esquecer-se dos seus problemas. 

E sorrindo como nunca sorriram juntos pensassem: puxa que besteira que estamos fazendo da nossa vida, criando problemas e com tanta pressa para resolver as coisas, olha como a vida é linda, vale apenas viver, amar e sonhar....  

E olhando para o infinito se embalassem em sonhos, na certeza que o amanhã será bem melhor, prospero e repleto de realizações e de felicidade.  

O senhor e a senhora, depois de uma vida cheia de lutas, sofrimentos, encontros e desencontros, quando justamente pensavam que nunca mais seriam capazes de se emocionar, ao ouvir minhas palavras  sussurrassem com suas vozes cansada,  mais altiva e cheia de sentimento: quem é esse que fala assim tão bem? São as mais lindas palavras que já ouvi...  

E na suavidade das minhas palavras refletissem profundamente, pensando nos momentos maravilhosos vividos juntos, e sorrindo um para outro como num passe de mágica dissessem com o mais sincero dos sentimentos e com toda a força que vem do coração: eu te amo e sempre irei te amar... 

E, de mãos dadas e um largo sorriso no rosto, sentindo a intensidade do seu amor para com o outro saíssem caminhando doce e lentamente.  

Ambos desfrutando de uma paixão incomum que evidenciasse a grandeza, beleza e graciosidade do amor e ao mesmo tempo dizendo: foi bom ter conhecido e vivido ao seu lado todos esses anos, faria  tudo de novo e ainda amaria com mais intensidade.Minha vida não teria sentido se não tivesse sido vivida com você... 

Gostaria que minhas palavras ao serem ouvidas pelo casal que entrou no hospital por causa de uma enfermidade ocorrida com a mulher, de repente, parassem e se sentissem aliviados de qualquer dor, e logo se abraçassem com tamanha emoção que seus corações pudessem bater no mesmo compasso.  

E assim todo sofrimento, angústia ou rancor fossem afastados de suas vidas, e uma nova caminhada de alegria, felicidade, harmonia e muito amor neste momento, juntos iniciassem.  

O enfermo, até mesmo aquele que fora desenganado por algum médico, que na tentativa de fazer o melhor de si não obteve sucesso devido ao nível elevado da doença.  

Neste momento, ao ouvir minhas palavras, emocionado e agradecido dissesse: vivi tudo o que a vida me proporcionou, estou em paz comigo e com todas as pessoas que fizeram parte dela, agora só quero repousar na certeza de que fiz o melhor para os meus semelhantes, e por isso sigo em paz comigo mesmo e com todos os que conviveram ao meu lado.  

Gostaria que minhas palavras se transformassem em livro, romance poema, poesia, conto, filme. Que fosse letra das mais lindas canções que ninguém jamais sonhou que um dia pudesse existir.  

Até os animais, os mais temíveis do planeta se encantassem com minhas palavras. 

Apenas ao ouvi-las se tornassem mansos, amáveis e num gesto demonstrasse que tudo o que precisam é de carinho para compartilhar toda a maravilha que existe na natureza.  

Gostaria que minhas palavras tivessem força e emoção, para que até o mais temível dos seres humano que fora encarcerado, depois de uma vida de crimes brutais, ao ouvi-las pudesse dizer: que besteira que eu fiz! 

Como não percebi que o  sentido da vida é amar  e fazer o bem sem esperar nada em troca!  

Gostaria tanto, de que as minhas palavras, ao serem ouvida por aquela moça triste e desiludida da vida pela perda do seu primeiro amor, se tornasse a mais alegre e otimista das moças que já conheci.  

Que voltasse a  ter sonhos e a se encantar com o mundo, como fazia nos tempos de crianças, quando ao brincar ficava pensando em contos de fadas e príncipes encantados.  

Gostaria de falar as mais belas palavras que a humanidade precisa ouvir para pensar e fazer de cada dia, um novo dia de certezas, e assim pudessem os homens, viver cada dia como se fosse o ultimo dia de sua vida fazendo somente o bem.  

Gostaria que minhas palavras tocassem tão forte o coração das pessoas, ao ponto de fazer  com que deixassem de pensar ou fazer  guerras, destruições, causar tristezas e maldades.  

A fome, ah, quando alguém falasse de fome, todos pudessem sorrir a pensar que essa foi uma palavra deixada de ser pronunciado há muito tempo pela humanidade.  

Que hoje todas as mesas são fartas e as pessoas dividem o seu pão com quem precisa...  

Gostaria de falar de forma simples, mas que na simplicidade minhas palavras encantassem as pessoas e as aliviasse de todo sofrimento, angústia decepção e solidão, para que um mundo novo e de paz pudesse existir.  

Um mundo cheio de sonhos e realizações onde todas as pessoas pudessem ter a certeza de um novo amanhã. 

Que ao acordar com o sorriso das crianças, saíssem de suas casas, e ao passar por um jardim cheio de flores na varanda olhassem o sol nascendo e dissessem: que maravilha ter acordado cedo para contemplar toda essa beleza.  

Gostaria que a sinceridade das minhas palavras tocasse o coração de todas as pessoas, até aquelas que deixaram de acreditar  na capacidade de amar e ser amado e na existência e um mundo melhor... 

Que minhas palavras, chegassem a todos os lugares, e todos quantos a ouvissem pudessem se emocionar e repeti-las por todos os tempos, passando de geração em geração como uma oração...  

Como a mais sublime das orações, tão angelical que as pessoas ao ouvi-las sentissem a alma elevar-se...  

Gostaria apenas, que minhas palavras tivessem a capacidade de fazer as pessoas sonharem e a se amarem sem distinção.  

E assim, se amando uns aos outros, pudessem compartilhar de forma irmanada um mundo de paz, certos de que o amanhã será bem melhor.

Enfim, só gostaria que minhas palavras pudessem, nem que seja por um instante, fazer você pensar,... Pensar que apesar de todas as decepções, tristezas e maldades, amanhã o sol novamente vai nascer, e sua luz brilhará para todos...  

Mais um dia de esperança, paz e de muitos sonhos... 

UMAS PALAVRAS

Gostaria de falar algo novo, tão novo que, quem ouvisse pudesse dizer: isso é maravilhoso, nunca ouvir algo assim, nem pensava que alguém tivesse tamanha imaginação, mansidão e suavidade com as palavras.

Que fosse algo agradável, romântico, sonoro para os ouvidos e sensibilizador para todos os sentimentos do coração e da alma. Que todos, ao ouvir sorrissem, e ao mesmo tempo chorassem de tanta alegria e emoção.

Mais que fosse um choro contido, silencioso, cheio de emoção e paz interior, por ouvir algo tão extraordinário, tendo a certeza de que jamais ouviu palavras tão lindas.

A criança que estivesse por perto parasse de brincar e dissesse aos seus colegas, à sua mãe e ao seu pai, vamos, vamos depressa ouvir o que ele fala.

É muito lindo, é maravilhoso como uma orquestra, como o canto dos pássaros, e ao mesmo tempo, como uma história, daquelas contadas pela mãe ao seu único filho.

Daquelas que o faz dormir e sonhar com um mundo perfeito.

E nesse momento, em meio a muitos sorrisos, sonhos e aspirações se encantassem com minhas palavras.

Que a doçura da minha fala fizesse o seu coraçãozinho pulsar um pouco mais acelerado e, ao mesmo tempo tão suave, ao ponto de lhe encher de amor e entusiasmo para uma vida de realizações que apenas está começando.

 O jovem adolescente com suas inquietações e em meio a tantos anseios parasse para prestar atenção nas minhas palavras, e depois de ouvi-las, renovado espiritualmente, dissesse: como não havia pensado nisso antes, ele tem razão.

E nesse momento prometesse a si mesmo ouvir mais os outros e a acreditar mais na sua capacidade de superação e de transformação.

E assim, entendesse que o ser humano ainda é capaz de se emocionar, sensibilizar-se e conscientizar a si mesmo e aos outros.

O casal sentado no banco da praça na ocasião suspirasse profundamente e embebidos por minhas palavras pudessem esquecer-se dos seus problemas.

E sorrindo como nunca sorriram juntos pensassem: puxa que besteira que estamos fazendo da nossa vida, criando problemas e com tanta pressa para resolver as coisas, olha como a vida é linda, vale apenas viver, amar e sonhar....

E olhando para o infinito se embalassem em sonhos, na certeza que o amanhã será bem melhor, prospero e repleto de realizações e de felicidade.

O senhor e a senhora, depois de uma vida cheia de lutas, sofrimentos, encontros e desencontros, quando justamente pensavam que nunca mais seriam capazes de se emocionar, ao ouvir minhas palavras sussurrassem com suas vozes cansadas, mais altiva e cheia de sentimento: quem é esse que fala assim tão bem. São as mais lindas palavras que já ouvi?

E na suavidade das minhas palavras refletissem profundamente, pensando nos momentos maravilhosos vividos juntos, e sorrindo um para outro como num passe de mágica dissessem com o mais sincero dos sentimentos e com toda a força que vem do coração: eu te amo e sempre irei te amar.

E, de mãos dadas e um largo sorriso no rosto, sentindo a intensidade do seu amor para com o outro saíssem caminhando doce e lentamente.

Ambos desfrutando de uma paixão incomum que evidenciasse a grandeza, beleza e graciosidade do amor e ao mesmo tempo dizendo: foi bom ter conhecido e vivido ao seu lado todos esses anos, faria tudo de novo e ainda amaria com mais intensidade...

Minha vida não teria sentido se não tivesse sido vivida com você...

Gostaria que minhas palavras ao serem ouvidas pelo casal que entrou no hospital por causa de uma enfermidade ocorrida com a mulher, de repente, parassem e se sentissem aliviados de qualquer dor, e logo se abraçassem com tamanha emoção que seus corações pudessem bater no mesmo compasso.

E assim todo sofrimento, angústia ou rancor fossem afastados de suas vidas, e uma nova caminhada de alegria, felicidade, harmonia e muito amor neste momento, juntos iniciassem.

O enfermo, até mesmo aquele que fora desenganado por algum médico, que na tentativa de fazer o melhor de si não obteve sucesso devido ao nível elevado da doença.

Neste momento, ao ouvir minhas palavras, emocionado e agradecido dissesse: vivi tudo o que a vida me proporcionou, estou em paz comigo e com todas as pessoas que fizeram parte dela, agora só quero repousar na certeza de que fiz o melhor para os meus semelhantes, e por isso sigo em paz comigo mesmo e com todos os que conviveram ao meu lado.

Gostaria que minhas palavras se transformassem em livro, romance poema, poesia, conto, filme. Que fosse letra das mais lindas canções que ninguém jamais sonhou que um dia pudesse existir.

Até os animais, os mais temíveis do planeta se encantassem com minhas palavras.

Apenas ao ouvi-las se tornassem mansos, amáveis e num gesto demonstrasse que tudo o que precisam é de carinho para compartilhar toda a maravilha que existe na natureza.

Gostaria que minhas palavras tivessem força e emoção, para que até o mais temível dos seres humano que fora encarcerado, depois de uma vida de crimes brutais, ao ouvi-las pudesse dizer: que besteira que eu fiz!

Como não percebi que o sentido da vida é amar e fazer o bem sem esperar nada em troca!

Gostaria tanto, de que as minhas palavras, ao serem ouvida por aquela moça triste e desiludida da vida pela perda do seu primeiro amor, se tornasse a mais alegre e otimista das moças que já conheci.

Que voltasse a ter sonhos e a se encantar com o mundo, como fazia nos tempos de crianças, quando ao brincar ficava pensando em contos de fadas e príncipes encantados.

Gostaria de falar as mais belas palavras que a humanidade precisa ouvir para pensar e fazer de cada dia, um novo dia de certezas, e assim pudessem os homens, viver cada dia como se fosse o ultimo dia de sua vida fazendo somente o bem.

Gostaria que minhas palavras tocassem tão forte o coração das pessoas, ao ponto de fazer com que deixassem de pensar ou fazer guerras, destruições, causar tristezas e maldades.

A fome, ah, quando alguém falasse de fome, todos pudessem sorrir a pensar que essa foi uma palavra deixada de ser pronunciado há muito tempo pela humanidade.

Que hoje todas as mesas são fartas e as pessoas dividem o seu pão com quem precisa...

Gostaria de falar de forma simples, mas que na simplicidade minhas palavras encantassem as pessoas e as aliviasse de todo sofrimento, angústia decepção e solidão, para que um mundo novo e de paz pudesse existir.

Um mundo cheio de sonhos e realizações onde todas as pessoas pudessem ter a certeza de um novo amanhã.

Ao acordar com o sorriso das crianças saísse de suas casas, e ao passar por um jardim cheio de flores na varanda olhassem o sol nascendo e dissessem: que maravilha ter acordado cedo para contemplar toda essa beleza.

Gostaria que a sinceridade das minhas palavras tocasse o coração de todas as pessoas, até aquelas que deixaram de acreditar na capacidade de amar e ser amado e na existência e um mundo melhor...

Que minhas palavras, chegassem a todos os lugares, e todos quantos a ouvissem pudessem se emocionar e repeti-las por todos os tempos, passando de geração em geração como uma oração.

Como a mais sublime das orações, tão angelical que as pessoas ao ouvi-las sentissem a alma elevar-se...

Gostaria apenas que minhas palavras tivessem a capacidade de fazer as pessoas sonharem e a se amarem sem distinção.

E assim, se amando uns aos outros, pudessem compartilhar de forma irmanada, um mundo de paz, certos de que o amanhã será bem melhor.

Enfim, só gostaria que minhas palavras pudessem, nem que seja por um instante, fazer você pensar,...

Pensar que apesar de todas as decepções, tristezas e maldades, amanhã o sol vai nascer e sua luz brilhará para todos.

Mais um dia de esperança e de muitos sonhos...

Osmair Santos

NA ONDA DO MEIO AMBIENTE

A questão ambiental é algo que merece estar sempre no contexto dos discursos por sua importância para a vida das pessoas. A humanidade caminha a beira do abismo, no presente, por sua ignorância no passado. Até pouco tempo floresta não tinha importância, sujeito trabalhador era quem colocava a floresta no chão e por incrível que pareça, era uma ação estimulada pelos próprios governantes. Margem de rios, nascentes, montanhas, morros, encostas e outras formas na superfície terrestres, de nada importava. A natureza é dinâmica e o planeta sofre transformações constantes. Muitas dessas ações realizadas no passado, agora começa ter respostas e o planeta, de certa forma agradece por acelerarmos suas transformações.

O discurso da sustentabilidade parece uma onda onda que tem seus altos e baixos e as instituições parecem se conformar com isso. O planeta é a nossa casa e que não cuida da sua casa está fadado ao acometimento de várias enfermidades e algum dia sua casa pode vir ao chão. Sustentabilidade se faz com atitudes e não com discursos vazios e cheios de teorias filosóficas. Ora, se o problema ambiental é tão eminente porque as pessoas não se dão conta disso. Basta olhar para o lado e vê que todas as ações desencadeiam-se para alguma forma de agressão ao meio ambiente.

O que falar da falta de água que é um problema real em muitos lugares do planeta? Quem poderia imaginar que rios na amazônia poderiam secar quando para o povo ribeirinho que moram nesse local  rios é sinônimo de alagações todos os anos. Faltar nas cidades brasileiras parece algo imaginário, coisa de ficção. É uma realidade que agora passa a fazer parte do cenário de degradação da natureza e, vale ressaltar que essa é uma situação que tende a cada vez mais se agravar e a fazer parte do nosso cotidiano.

Conservar e preservar o meio ambiente é algo necessário e não é apenas para as futuras gerações, como diz a lei, é para nós mesmos, que vivemos no presente. E isso não é uma ação que requer conhecimento cientifico. É simplesmente, necessário conscientização de uma realidade óbvia, que está aí para todos ver, pois o planeta não precisa de nós para existir é nós, seres humanos, que precisamos dele para viver. Educar as pessoas para essa nova realidade poderia ajudar o planeta e toda a humanidade, no entanto, como falar em educação para quem vivem à margem dela. Educação Ambiental é mudança de hábito, mas como mudar o hábito se muitas pessoas que não tem outra alternativa a não ser explorar o meio ambiente sem qualquer noção dos danos que estão causando?

O fato é que nessa onda, muitos tentam caminhar, mas em algum momento se confundem em meio a realidade capitalista que almeja apenas o lucro sem se importar com o futuro da humanidade. Que é preciso fazer algo, todos sabem, no entanto, falta atitude e a sociedade, que poderia acionar esse mecanismo, assiste a todo esse espetáculo de braços cruzados, mesmo sabendo que as consequências dessa inércia, um cairá suas cabeças. Parece assustador, mais ainda nem falei sobre as mudanças climáticas, aquecimento global, queima de combustíveis fosseis. Esse último, mata tanto quanto a guerra no oriente médio. Meio ambiente equilibrado, jamais teremos.

EDUCAÇÃO QUE TEMOS: UMA ANÁLISE DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO

Prof. Ms. Osmair Oliveira dos Santos

Uma breve análise da política educacional brasileira nos mostra sucessivas formatações no que se referem a sua estruturação, ajustes e reformulações de estratégias. Tentativas em muitos casos sustadas pela permanência de antigas concepções em detrimento de novos princípios, valores, interesses, propósitos, atitudes e práticas que não foram tocados por essas modificações, considerando os avanços, crescimento e modificações na forma de agir, pensar e viver da sociedade atual.

São, sobremaneira, movimentos localizados de pensadores, ditos críticos da educação, que refletem particularmente a permanência da sociedade capitalista que se reorganiza, que se reforma se recria e se moderniza, sem resolver suas contradições mais fundamentais. Entre tantas contradições que impera na sociedade atual encabeçada por uma elite que privilegia apenas os seus interesses está o setor educacional, basta observar os índices nacionais e comparar onde estão os melhores resultados.

Segundo a Constituição Federal de 1988, em seu artigo 205 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/96, a educação deve ser um direito de todos e dever do estado e da família. Dessa forma deverá ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

No contexto da lei nacional, o país nada avançou em todos esses anos. Temos uma constituição de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, Planos, Programas e tantos documentos que em suma dizem trazer melhorias para o ensino. No entanto, na prática, vemos a cada ano os índices educacionais diminuírem. Os discentes parecem cada vez mais dispersos, avessos ao que se passa no ambiente educativo. A sociedade parece caminhar na contramão do que se ensina na escola.

Dados da UNESCO, em 2012, informavam que o analfabetismo ainda afetava 8,7% da população isto significa falar em 13,9 milhões de pessoas. Números considerados expressivos diante da lei e dos discursos que tenta colocar a educação como o resgate da cidadania. Além disso, de acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), feita pelo IBGE, 18,3% dos brasileiros eram classificados como analfabetos funcionais em 2012. No entanto, o Instituto Paulo Montenegro, organização vinculada ao IBOPE, estimou que cerca de 27% dos brasileiros eram analfabetos funcionais em 2012.

A realidade se traduz no absurdo, uma vez que a educação deveria ser a base da sociedade moderna. Todos os números enfatizados nas pesquisas evidenciam o imenso abismo existente entre aquilo que o sistema de educação brasileiro ensina e o que os educandos realmente necessitam aprender para ter qualidade de vida e encarar o mundo do trabalho.

O que se tem até então, é uma escola que não condiz com a realidade esperada pela juventude, pelo setor produtivo e muito menos pela sociedade, de forma geral. Essa é uma clara demonstração de que o sistema educacional brasileiro está a beira da falência, e conseqüentemente precisa sair do mundo teórico e começar a reformular um novo currículo voltado para o que é verdadeiramente essencial, respeitando as peculiaridades locais, como bem diz a lei.

Impressionante em tudo isso é a inércia com que os governos tratam a questão, apesar dos belos e ensaiados discursos que fazem ou que publicam nas mídias. Não adianta falar em um uma nação forte e desenvolvida se não houver investimento na educação. Professores mal remunerados, escolas desassistidas em todos os aspectos pedagógicos jamais se alcançará resultados satisfatórios. No Brasil, parece se ter medo, por exemplo de aumentar salário de professores. Os governos preferem investir milhões, no que eles falam de formação continuada. Formação continuada é necessária para docentes e trabalhadores do setor educacional. No entanto, são cursos e oficinas tão repetidas todos os anos, que quando perguntados os professores respondem em coro: é “formação apenas para encher lingüiça”, ou seja, somente para gastar dinheiro público que não terá nenhum resultado na vida ou no trabalho desenvolvido na escola.

São, pois milhões jogados fora literalmente, enquanto na escola a mesmice continua. Falta de inovação, criatividade e professores cansados e estressado é tudo o que se tem. É dois mundos, o mundo fora da escola cheio de novidades em todos os aspectos e o mundo dentro da escola, enfadonho, sem perspectiva e totalmente descontextualizado da realidade. A meu ver quando as políticas públicas falam em “valorização do profissional da educação”, os governos deveriam traduzir esses dizeres em aumento real dos ganhos financeiros desses profissionais.

A falta de ganho real dos professores faz com que os mesmos busquem outras fontes de ganho. Ou seja, para conseguir manter uma melhor qualidade de vida sua e da família precisam trabalhar em mais de uma escola, ou até em outros seguimentos da sociedade. Isso é um absurdo, pois como poderá esse profissional se dedicar ao trabalho docente, se não tem tempo de pensar, planejar e pesquisar sobre determinados assuntos que merecem ser tratados na sala de aula com os alunos? Atividade extracurricular há muito tempo deixou de existir na escola.

Pesquisas mais diretas e aprofundada, conhecimentos de laboratórios e áreas afins já não mais fazem parte da vida da escola. Tudo isso se traduz no cenário educacional atual que vivenciamos. A escola deixou ser um ambiente eficaz de formação e educação dos jovens. Os professores já não têm mais o respeito e a admiração da sociedade. A família por sua vez reclama, mais também não faz nada e a educação continua regredindo. È o cenário que temos.

Diante da reformulação do Plano Nacional de Educação, evidenciam-se melhorias. Há indícios de grandes investimentos nesse setor, porém ainda são apenas discursos de governos que somente pensam em se manter no poder, e em suma utilizam esse expediente para falar à sociedade que mais adiante as coisas irão melhorar. Acredito que para a educação melhorar apenas uma coisa terá que ser feita, investir no professor. Investir no professores significa como já foi falado, remunerá-lo bem. Afinal, que diferença tem o professor de um juiz, delegado, vereador, deputado, senador, promotor e outros servidores?

Da mesma forma, porque haver diferenciação de salário de professores que atuam nas esferas municipal, estadual ou federal, se ambos desenvolvem a mesma função? São contradições que no Brasil ainda persistem. Longe de uma abordagem psicológica, pois não sou dessa área de conhecimento, mais ao ver o que faz um trabalhador se dedicar ao trabalho e desenvolvê-lo com eficácia é garantia de um salário justo que lhe assegure o mínimo de conforto, garantia de acesso à saúde, segurança, transporte e sustento para sua família.

Vive-se um caos na educação, nisso todas as pessoas que vivem no mundo real concordam. O problema é o que fazer para sair desse buraco. Parece que não há interesse nessa melhora por puro temor dos governos. Ora, sendo o professor um formador de opinião, apenas isso é motivo para qualquer político tremer suas bases. Investir no professor significa perder eleitorado, pois boas escolas e sociedade politizada, com certeza irão varrer do mapa os maus políticos, a corrupção que cada vez mais se enraíza e certamente uma nova sociedade surgirá.

OFICINA METODOLOGIA DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Prof. Ms. Osmair Oliveira dos Santos¹

e-mail: osmairsantos@gmail.com

1.    Introdução

Os processos educativos construídos em todas as etapas do aprendizado, quer seja formal ou informal, abrem horizontes, tornam as pessoas críticas sobre o ambiente de forma geral e ao mesmo tempo possibilitam ações para permitir a inclusão social. A inclusão social é possível de várias formas e uma delas é disponibilizar conhecimento para todos independentes de classe social ou faixa etária.

Fazer com que crianças e adolescentes entendam a importância da sua responsabilidade na manutenção e preservação do meio ambiente é um desafio no contexto atual da sociedade consumista e degradadora. Dessa forma, as ações de Educação Ambiental procuram realizar esse processo, com atividades que tornem o conhecimento mais acessível, utilizando uma linguagem adequada para as diferentes situações.

Neste sentido, é pertinente dotar as pessoas formadoras de opinião dos conhecimentos necessários sobre como trabalhar a temática ambiental na educação formal de forma planejada e articulada com as demais ações desenvolvidas no âmbito da escola. Dentre estas pessoas, o professor tem um papel preponderante, por atuar diretamente com o público juvenil que uma vez assimilando os conhecimentos e percebendo a necessidade de cuidar do seu ambiente, serão os protagonistas do amanhã.

A oficina Metodologias de Projetos de Educação Ambiental, a partir dessa nova realidade, será desenvolvida junto à Comunidade docente, tendo em vista a necessidade de desenvolver esta ação em todas as escolas da rede municipal de ensino de Porto Velho, com vistas à criação de espaço para criar e desenvolver atividades que venham de encontro com a realidade socioambiental do local onde a escola está inserida.

1.    Justificativa

O Desenvolvimento Sustentável necessita ser compreendido e incorporado ao mundo que cada pessoa constrói, em seu domínio de condutas, com as demais pessoas com quem convive. Isto leva a uma necessidade de qualificação das pessoas e isto nada mais é do que um processo educacional. A Educação Ambiental surge, então, como um esforço pedagógico de articular conhecimentos, metodologias e práticas ditadas pelo paradigma da sustentabilidade.

A Educação Ambiental pode ser vista como a estratégia inicial do Desenvolvimento Sustentável através da qual as pessoas não só se qualificam, mas se sensibilizam para reencontrar suas pertinências e afinidades com a natureza e o Universo, ponto de partida substantivo do paradigma da sustentabilidade. (SILVA).

A escola precisa contextualizar na sua proposta pedagógica e no seu conjunto de ações as praticas de educação ambiental, tendo em vista as novas demandas sociais e a necessidade de uma educação que promova a sustentabilidade das suas próprias práticas pedagógicas. O professor, agente de transformação social não pode alienar-se do cotidiano dos alunos e do ambiente onde vivem.

Nesse sentido, há uma necessidade pertinente de envolvê-los estimulá-los a buscar  novos conhecimentos para o desenvolvimento das novas práticas pedagógicas voltadas as questões ambientais e com vistas a sustentabilidade das ações demandadas pela escola e de forma geral, no planeta.

2.    Resultados esperados

O principal resultado esperado é o empoderamento dos professores através do conhecimento, proporcionado pelo desenvolvimento de estratégias pedagógicas o desenvolvimento de atividades de educação ambiental na escola. Espera-se também:

a)    Aumentar a efetividade e eficiência da gestão das políticas públicas de desenvolvimento sustentável, neste caso das políticas educacionais de educação ambiental; a)      Desenvolver estratégia cognitiva na sala de aula de sensibilização e o resgate da ligação do homem com a natureza, produzindo mudança de valores, percepções e sentimentos que deverá possibilitar a transformação dos hábitos da comunidade escolar. b)      Produzir, dentro do processo de gestão da escola a inserção de ações continuadas de educação ambiental estimulando a participação qualificada da comunidade escolar.

3.    Objetivo Geral:

A Oficina Metodologias de Projetos de Educação Ambiental tem a proposta de trazer para a realidade dos docentes a observação de fenômenos que ocorrem na escola e permitir que se sintam fazendo parte deles, com capacidade de análise crítica e ação sobre os mesmos.

4.    Metodologia:

Os docentes realizarão no período de 2 horas várias atividades práticas e de forma transdisciplinares com a temática educação ambiental, quais sejam:

4.1              Muro das lamentações (O Muro das Lamentações é um painel criado pelos participantes da oficina. Cada um dos participantes escreve ou desenham em pedaços de cartolina o que não funciona corretamente no seu espaço escolar e o que precisa melhorar. As discussões podem ser socializadas no ambiente).

4.2              Arvore dos Sonhos (Para realizar essa atividade os educadores, podem escrever ou desenhar seus sonhos de futuro e colar no painel.

4.3              Painel do realizável (Agenda 21) Ao final das duas atividades é montado painel do realizável ou agenda 21 que são as ações que podem ser realmente realizável no ambiente escolar. Essa é uma atividade que serve de diagnóstico da percepção que os professores têm do meio e da situação do seu ambiente escolar.

4.4              Projeto O painel realizável poderá levar a várias discussões que darão suporte para a realização dos projetos. Mediante votação pela maioria dos participantes do melhor tema realizável, se passará a montagem de um projeto.

4.4.1        Desdobramento 1 (dividir os professores em grupos de 5 ou 10 pessoas escolher os temas conforme os resultados que foram apresentados no painel, solicitar que façam uma breve discussão do assunto e idealizar um projeto para ser desenvolvido na escola. Cada equipe deverá, após discussão sobre o assunto, escrever um dos item do projeto: justificativa, objetivos, metas, metodologia, cronograma de execução e avaliação O grupo deverá escolher um relator(es) para apresentar o projeto aos demais participantes da oficina. Ao final tem-se o projeto montado.

4.4.2        Desdobramento 2 Paralelo à atividade anterior cada equipe desenhará uma parte do corpo humano – cabeça, olhos, orelha, boca, braço, mão, perna direta, perna esquerda, pé, tronco). Após montar o esqueleto observar que o objetivo dessa atividade é mostrar que um projeto tem que ser planejado com todos os envolvidos no ambiente escolar.

5.    Bibliografia

ODUM, Eugene P.- Ecologia - Ed. Guanabara, 1988- RJ

CASSINO, Fabio; JACOBI, Pedro; OLIVEIRA, José Flávio - Educação, Meio Ambiente e Cidadania - Reflexões e Experiências - Secretaria de Meio Ambiente /SP - 1998.

FIX, Mariana. Parceiros da Exclusão: duas histórias da construção de uma “nova cidade” em São Paulo: Faria Lima e Água Espraiada – São Paulo; Bom tempo, 2001.

INSTITUTO ECOAR PARA CIDADANIA, Desafio das Águas- Agenda 21 do Pedaço. Fórum de Educação Ambiental /Encontro da Rede Brasileira de Educação Ambiental - 1997-RJ.

Educação e Desenvolvimento Sustentável - Brasília: SESI-DN-1997

MARGALEF, Ramón – Ecologia – Ed. Omega – Barcelona – Espanha – 1989.

LABOURIAU, Maria Léa Salgado – História Ecológica da Terra – Ed. Edgard Blüchar – 1994.

ERICKSON, Jon – Nosso Planeta está morrendo – Ed. Makron Books – 1992 – SP. COIMBRA, José de Avila Aguiar – O outro lado do meio ambiente – CETESB – 1985 –SP.

LOVELOCK, James – As Eras de Gaia – Ed. Campus – 1991 – RJ.

SILVA, Jorge Xavier; SOUZA, Marcelo J.L. - Análise Ambiental - Ed. Universidade Federal do Rio de Janeiro - 1988 - RJ

ANEXOS

Materiais necessários para a oficina:

Papel A4

Caneta esferográfica

Lápis preto

Borracha

Régua 30cm

Papel craft

Pincel atômico (cores)

Pincel para quadro branco

Computador

Data Show

MURO DAS LAMENTAÇÕES (escrever tudo o que você pensa que está errado na escola, o que não funciona bem) Exemplo: violência, drogas, lixo na rua, esgoto a céu aberto e moradias.

ÁRVORE DOS SONHOS (escrever seus sonhos de uma escola melhor, o poderia fazer para melhorar) Exemplo: melhoria na limpeza pública e nas moradias, mobilização social, assistência à saúde e policiamento.

PAINEL DO REALIZÁVEL (escrever o que é possível fazer para melhorar) Exemplo: mobilização social e informação sobre os problemas do lixo

PROJETO (dentre todas as sugestões escolher um tema possível de ser realizado na escola e fazer um projeto). Exemplo: cada grupo faz uma parte do projeto – um item.

DESENHAR E RECORTAR O ESQUELETO (PARTES DE UM CORPO HUMANO (demonstrar a necessidade do planejamento, articulação, discussão e envolvimento de todos na execução de um projeto)

GRUPO 1: CABEÇA COM CABELO

GRUPO 2: ORELHAS (DIREITA E ESQUERDA), OLHOS DIREITO E ESQUERDO.

GRUPO 3: BOCA E NARIZ

GRUPO 4: TRONCO HUMANO COM PESCOÇO

GRUPO 5: BRAÇOS ESQUERDO COM MÃO

GRUPO 6: BRAÇO DIREITO COM MÃO

GRUPO 7: PERNAESQUERDA COM PÉ

GRUPO 8: PERNA DIREITA COM PÉ

Educação e novas tecnologias: a escola do século 21

(…) a minha questão não é acabar com a escola, é mudá-la completamente, é radicalmente fazer que nasça dela um novo ser tão atual quanto a tecnologia. Eu continuo lutando no sentido de pôr a escola à altura do seu tempo. E pôr a escola à altura do seu tempo não é soterrá-la, mas refazê-la.(Freire, 19961).

 

 

            As palavras do renomado educador parece ecoar nos dias atuais no momento em que a escola começa a ser moldada para a realidade imposta no século 21. Afinal, os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, diz claramente que a escola precisa evoluir para adaptar-se ao local onde está inserida, assim como ao seu tempo.

           A realidade atual demanda novos rumos para a educação. Para trilhar esse novo caminho a escola como instituição necessita ser recriada uma vez que novas ferramentas, além do livro didático lhe são imposta. A tecnologia, principal atributo desse século é uma delas. o entanto, apenas dotar a escola de tecnologia não vale apenas, uma vez que o principal agente desse processo é o professor que não está preparado para essas demandas.

           O fato é que o mundo globalizado cada vez mais impõe a necessidade de formar pessoas, cidadãos preparados para o mundo do trabalho. E o trabalho hoje, qualquer eu seja, exige o mínimo de conhecimento de uso das novas tecnologias. Como porém, visualizar um cenário de escolas onde a tecnologia seja uma ferramenta voltada ao ensino e aprendizagem do alunos se os professores não foram preparados para isso?

            Salvo esforços isolados de alguns docentes, quando se pergunta por que as escolas estão entulhadas de parafernálias tecnológicas sem uso, são unânimes na respostas: não sabem como utilizar pedagogicamente essa ferramenta. a demanda atual para a qual os gestores públicas deveriam estar preocupadas era capitar esses docentes para atuar na escola de forma atualizada, com inovação, criatividade e domínio das tecnologias. assim seria possível tornar a escola atrativa para o aluno que no seu cotidiano utiliza muito bem esse recurso.